我们发现自闭症儿童在语言运用上面比较困难，在需要使用语言的时候会卡住，或者说的不完整，导致很多时候我们无法准确判断他们需要表达的意思，接下来的课程就可以帮助自闭症儿童更好的运用语言。
首先我们需要找到一个小朋友很喜欢的游戏，先和他玩一下，例如：彩虹糖游戏，需要把彩虹糖摆在盘子上，围成一个圈，最后倒水或者牛奶进去，彩虹糖的颜色就会跑出来，非常好看！很多小朋友都很喜欢，既然喜欢，孩子们的动机就有了，这个地方我们需要注意的就是，最好找一个小朋友喜欢的活动，他知道大概的流程，以便于直接来的课程进行。
接下来我们把材料给另外一个，让学生来指导如何玩彩虹糖的游戏，过程中学生只能说，但是不可以拿材料。
学生：打开袋子
老师：打开彩虹糖
学生：拿红色的彩虹糖（根据学生能力选择是否需要说出颜色），放在盘子里面
老师：拿彩虹糖放在盘子里面
学生：重复上面的指令，直到彩虹糖摆好
学生：拿水
老师：拿水
学生：倒水
老师：把水倒进盘子
接下来就会看到漂亮的彩虹圈圈，小朋友就会得到自然的强化，也得到了语言锻炼的机会！
课程进阶
如果上面学生都做到很好了，我们可以增加课程的难度，增加干扰物。
学生：打开袋子
老师：我有两个袋子（放一个彩虹糖的袋子，再放一个薯片的袋子）
学生：打开彩虹糖的袋子
老师：打开彩虹糖的袋子
学生：拿红色的彩虹糖
老师：拿红色的积木
学生：不是拿积木，是拿彩虹糖，你拿错了
老师：好吧，换回红色的彩虹糖
学生：放在盘子里面
老师：放在盘子中间
学生：不是放在中间，是要摆成一个圆圈
老师：好的，摆成圆圈
学生：倒水
老师：把水倒进杯子里（不是彩虹糖的盘子里）
学生：把水倒进盘子里
老师：把水倒进空的盘子里（再增加难度就是还有个空盘子）
学生：把水倒进有彩虹糖的盘子里
老师：把水倒进有彩虹糖的盘子里。
最后大家一起享受实验的效果！
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