我们都知道，对于自闭症的治疗，目前国际、国内都没有特别有效的方法和特别有效的治疗药物，那么我们更多的把自闭症的治疗手段放置于自闭症的综合训练上，下面就介绍针对感觉系统的训练如何进行? 感觉统合
1介绍自闭症的感觉统合训练
我们都知道，对于自闭症的治疗，目前国际、国内都没有特别有效的方法和特别有效的治疗药物，那么我们更多的把自闭症的治疗手段放置于自闭症的综合训练上，下面就介绍针对感觉系统的训练如何进行?
感觉统合训练疗法是由美国Ayres创立，起初主要应用于儿童多动症和儿童学习障碍的治疗，孤独症儿童普遍存在感知觉方面的异常，因此该方法也广泛运用于孤独症儿童的治疗。该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，有报道和观察称对于减少孤独症儿童的多动行为、增加语言等有一定疗效。此外类似于感觉统合训练的疗法还包括听觉统合训练、音乐治疗、捏脊治疗、挤压疗法、拥抱治疗、触摸治疗。感觉统合训练治疗的疗效在国外存在争议，未被主流医学所认可。
自闭症的训练是自闭症患者康复的最为有效的手段，在没有更好的自闭症的治疗方法的现在，是被我们所广泛采纳的，希望家中有自闭症患儿的家长足够认识。
2介绍自闭症的ABA的治疗方法
孩子的健康问题，家中的每个人都会高度的关注，那么一旦孩子患上了类似于自闭症这种疾病的话，作为家长都会尽力的去进行自闭症的治疗，那么您知道自闭症的治疗方法吗？
1987年Lovaas报道对一组19例孤独症儿童采用ABA疗法干预2年，结果有9例基本恢复正常，其他儿童也有不同程度的好转，这一报道引起了轰动。其后许多研究者重复了ABA，也获得了不同程度的成功。早期报道ABA对高功能孤独症有较好疗效，目前认为该疗法对各类广泛性发育障碍(PDD)儿童均有很好的疗效。Lovaas的研究对象主要是3岁左右的孤独症儿童，这是取得良好疗效的重要因素。但是目前认为即使对于年龄较大的孤独症儿童，ABA仍然有很高的应用价值。ABA采用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。
传统上，ABA的核心部分是任务分解技术，典型任务分解技术有4个步骤：训练者发出指令、儿童的反应、对儿童反应的应答、停顿。具体包括：(1)任务分析与分解;
(2)分解任务强化训练，在一定的时间内只进行某分解任务的训练;
(3)奖励(正性强化)任务的完成，每完成一个分解任务都必须给予强化(reinforce)，强化物主要是食品、玩具和口头或身体姿势表扬，强化随着进步逐渐隐退;
(4)提示(prompt)和提示渐隐(fade)，根据儿童的发展情况给予不同程度的提示或帮助，随着所学内容的熟练又逐渐减少提示和帮助;
(5)间歇(intertrial interval)，在两个分解任务训练之间需要短暂的休息。训练要求个体化、系统化、严格性、一致性、科学性。要保证治疗应该具有一定的强度，每周20-40h，每天l-3次，每次3h。现代ABA技术逐渐融合其他技术强调情感人际发展。
以上介绍的自闭症的治疗方法，目前来看，在帕金森的治疗上的应用还是比较广泛的，那么取得的自闭症的治疗效果也是不错的，在遵医嘱的情况下，大家可以甄别选择。
3自闭症教育训练中家庭的作用非常大
在孩子们当中流行着这样一种疾病，让我们所担心，就是自闭症这种疾病，那么自闭症的治疗就是广大的自闭症患者的家长所关注的了，那么在这个长期的治疗过程当中，家庭发挥着重要的作用，希望您能够知道。
孤独症的教育训练并不完全是一个医学问题，家庭的社会经济状况以及父母心态、环境或社会的支持和资源均对孩子的顶后产生影响。采用综合性教育和训练，辅以药物，孤独症儿童的预后可以有显著的改善，相当一部分的儿童可能获得独立生活、学习和工作的能力，尤其是阿斯伯格综合征和高功能孤独症儿童。在教育或训练过程中应该坚持3个原则：(1)对孩子行为宽容和理解;(2)异常行为的矫正;(3)特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心，同时注意充分利用社会资源，开办日间训练和教育机构，在对患儿训练的同时，也向家长传播有关知识，是目前孤独症教育和治疗的主要措施。父母需要接受事实，克服心理不平衡状况，妥善处理孩子的教育训练与父母生活工作的关系。化爱心、耐心、恒心为动力，积极投入到孩子的教育、训练和治疗活动中，并和医生建立长期的咨询合作关系。
家长们都希望自己的孩子是健康的，但是当自闭症这种疾病到来的时候，我们也应该正确的面对，那么以上介绍的自闭症的治疗方法当中凸显了家庭的作用，希望您能够重视。
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