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普通人说话时，嘴唇可圆可扁，可伸可收，这些不同的运动产生出不同的声音。
自闭症谱系儿童在刚学习说话时，有的嘴唇不会用力，有的位置不对，说出的话含糊不清。
语音正确与否，与双唇的运动有着极大的关系。因此，对自闭症谱系儿童进行唇部锻炼尤为重要。
唇部锻炼方法
1. 将嘴巴张开至最大（或说”a”），停留3-5秒放松，再张开再放松，反复进行。
2. 将嘴巴向左右伸展（或说”i”），停留3-5秒放松，再展开再放松，反复进行。
3. 将嘴巴噘嘴呈圆形（或说“u”），停留3-5秒放松，反复进行。
4. 将嘴形从“a”变成”i”（可不发出声音），连续3次以上。
5. 将嘴形从”a”变成”u”（可不发出声音），连续3次以上。
6. 将嘴形从”u”变成”i”（可不发出声音），连续3次以上。
7. 将嘴形做出”a-u”（可不发出声音），连续变化3次以上。
8. 将嘴唇向内用力吸，并做出小鸟叫声。
舌头是发音器官的主要组成部分。舌头的动作很灵敏，可以前伸后缩与上升下降。自闭症谱系儿童常常伴有语言发育迟缓，语音发展缓慢，舌头运动少，舌肌得不到应有的锻炼，肌肉僵硬，很不灵活。如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，或不准确，因而舌部锻炼十分必要。
舌部锻炼方法
1. 将舌头伸出，越长越好，停留3-5秒再缩回放松，反复进行。
2. 以同样的速度将舌头伸出、缩回，连续3次以上。
3. 将舌头伸出，向右（左）嘴角，停留3-5秒再缩回放松，反复进行。
4. 将舌头伸出，向左右嘴角连续移动3次以上。
5. 将舌头伸出,向上（下）嘴唇，停留3-5秒再缩回放松，反复进行。
6. 将舌头伸出，向上下嘴唇连续移动3次以上。
7. 将舌头伸出，舌贴上唇中间，向右绕一周，再向左绕一周，反复训练。
8. 将舌头伸向口腔内右（左）脸颊（外观可以看到突出），停留3-5秒再缩回放松，反复训练。
9. 将舌头伸至上下排牙齿，向左右移动做出清洁牙齿状。
10. 用舌头顶住上硬颚作出马蹄声。
唇（声带）放松练习
打嘟 、打哈欠
舌唇锻炼是一项长期的工作，训练时应该与听觉训练、发音训练、语言训练紧密配合，同步进行。
舌唇锻炼要坚持每天练习，最好早晚两次，长期的练习会变得枯燥乏味，老师或家长最好利用器具、音乐或发声物作为伴奏，同时加上有趣的动作，或设计一些有趣的活动。如舔糖块练习舌的伸缩、上翘等；模仿小猪的嘴， 撅起双唇，发“猪”的音；模仿羊、牛、猫等动物叫声，练习发“m、n音；利用不同的方法，来增强儿童练习的兴趣。
孟朝
PEP-3认证测评师
儿童康复教师
特殊教育教师
高级语言训练师
国际儿童感统教育协会国际注册感统训练师
联系方式：18557525696 微信：liluo990710856
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满天星，亮晶晶。永灿烂，长安宁。
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