自闭症的康复训练,一旦发现自己的孩子得了自闭症，父母必须第一时间带孩子去专业的心理机构接受治疗，除此之外，父母还得学会自闭症患儿的一些康复训练的方法，在日常生活中帮助孩子治疗。第一，在同一个既不能说话，又不能懂得很多的自闭症患儿打交道时，选择时机至关重要，这样你就
1自闭症儿童如何进行康复训练
自闭症儿童已经成为了一个特殊的社会群体，越来越多的家长对于孩子的自闭症状都感到手足无措，这就需要家长朋友们多了解一些如何进行自闭症治疗的知识了。那么，如何帮助孩子摆脱自闭症呢?
1、帮助儿童创造语言环境，尽量多与儿童讲话，同时纠正错误发音;
2、训练儿童遵循良好的作息规律(包括吃饭睡觉排便等)，让儿童知道什么时候该做什么;
3、教会孩子自己吃饭，自己穿衣等基本的自理能力;(同时要鼓励他们学会自己解决面对的问题，如饿的时候自己要求吃饭等，并通过反复强化达到训练目的)
4、教他们一些基本的生活常识，如进学校向老师敬礼，过马路看红绿灯等。
5、逐步帮助儿童克服其已有的不良习惯;(如在训练儿童摆脱刻板行为的时候，儿童出现暴躁、发脾气的情况，此时对这些不良的倾向应尽早纠正，比如对耍赖发脾气不予理睬，仍然要求其按时吃饭睡觉，而不是听之任之。一开始可能儿童反应会非常强烈，但经过反复的强化训练，应该可以克服其某些不良习惯。)
6、如儿童存在明显的运动障碍，可适当安排体育活动项目，如拍球、跳绳、沿直线行走等，训练儿童的运动平衡能力;
7、精细动作的训练，如串珠、拼图等，培养儿童肢体控制能力，也可以达到培养儿童的注意力集中的效果。
8、当儿童的程度得到一定改善之后，可以进一步地训练其语言、计算能力。(如一开始手把手教其写字，从简单的一二开始;数学可从数数开始，可利用一些生动有趣的实物对儿童进行数数的训练。
患上自闭症的原因有哪几点呢?
1、不良的家庭环境：主要是指父母不和、分居、离异、家庭气氛紧张等因素。据报道，多数孤蚀症患儿的父母具有孤僻冷漠、不合群、不善交际、要求完美、亲子关系疏远、缺乏同情心等个性特征。但近年来系统的研究业已推翻了这一观点。尽管如此，并不是说，家庭环境与教养方式对孤独症无足轻重。
2、教养不当：包括过分保护、溺爱、惩罚及母爱剥夺等。教育不当导致儿童焦虑和心理问题，是引起孤独症的重要病因学因素。
3、父母个性、文化程度、职业、社会经济地位：现代研究认为这可能与父母知识水平较高、经济条件较好者能较早识别患儿的问题并能及时求医有关，而与父母的文化程度及经济条件并无必然的联系。
健康网温馨提示：我们应该在平时的生活中，多关心帮助那些得了自闭症的孩子，这样的话，才能够帮助孩子摆脱心理阴影，早日走出自闭症的困境，恢复健康的生活。希望以上介绍对于广大自闭症患者有一定作用。
2自闭症儿童康复训练既要治标也要治本
对于自闭症这种由于精神系统失调导致没有药物能治疗的发育障碍疾病，父母们常常心痛不已，该症患病率3～4/万，家长把所有精力都放在孩子的康复训练上，希望能让孩子有所起色，但在家长们不惜一切代价给孩子治病、做康复训练的同时，有些孩子也走到了一个治标不治本的误区里。
自闭症儿童的康复训练不仅要治标还要治本，有些家长错误的以为自闭症孩子不会说话，只训练语言就行了，协调能力不好，只让他训练四肢就行了，自闭症孩子害怕生人，勤带他出去就行了，正是这些错误的观念，却耽误了孩子的一生。
在自闭症孩子的治疗上，很多家长有着很大的盲目性，在不了解自闭症的情况下，替孩子做了很多的决定，其中就包括训练方法的选择上。自闭症孩子一般都有着多重能力障碍，语言不好、不协调等，是孩子的表现出来的最典型的症状，所以家长们都会顾此失彼，自闭症的康复训练过程是一个综合性的过程，不能头疼医头、脚痛医脚，而是要从整体把关，既要治标又要治本。
头疼医头、脚痛医脚的方式不可取
自闭症儿童大都有着有着语言能力、交往能力、行为能力等多种障碍特征，而在这些障碍特征中，交往能力和需求动机是自闭症最缺乏的，也是自闭症儿童学习和认知的必备因素，所以对自闭症儿童的训练中不能缺什么补什么，这样的后果只会让孩子丧失更多的社会能力。
也有家长会说，经过一段训练，孩子可以张口了、可以说话了，家长把所有注意力都转移到孩子的语言上，对其他方面不管不顾，但是孩子的这种进步只是暂时的改变，随着年龄的增长和其他能力的减退，孩子的语言也只能是鹦鹉学舌，没有自己的想法和主动意识，孩子的语言是机械的，在与人交往和融入社会上也就难上加难。
康复训练既要治标也要治本
在自闭症儿童的康复治疗中，家长一定要把握关键，要明确自闭症儿童融入不到社会的根本原因就是因为社会能力不足，不是简单训练语言和肢体协调就能改变的，所以应以提高自闭症患儿的社会能力为根本目的，应该在生活化的情境中训练孩子的语言能力、认识能力、感觉统和等综合训练的方法。因为社会化才是自闭症孩子融合社会的根本，社会化训练不仅会更好地促进患儿大脑的发育，还能让孩子在多变的情境下有融入的能力。
治标也要治本。自闭症儿童的康复不是一个简单地语言训练就能决定的，他们最需要的是融入社会的能力，所以家长们想让自闭症儿童融入社会，在社会上自理自立，就必须了解更多的自闭症专业知识，给孩子提供最适合的方法，才能事半功倍。
3自闭症的康复训练
一旦发现自己的孩子得了自闭症，父母必须第一时间带孩子去专业的心理机构接受治疗，除此之外，父母还得学会自闭症患儿的一些康复训练的方法，在日常生活中帮助孩子治疗。
第一，在同一个既不能说话，又不能懂得很多的自闭症患儿打交道时，选择时机至关重要，这样你就能立即做出反应去奖励或阻止自闭症患儿的某些行为。
最好是采取行动来防止不良行为，或者，如果办不到时，则在这种行为一开始时，立即采取行动，这比听任孩子做某种调皮或危险的事，而事后去惩罚他们更行得通。若是患儿已经有了去做被禁止的事情的乐趣，惩罚就没有什么意义了。许多父母发现，他们的孩子在做了某种错事之后，并没有被拍一巴掌所吓住。他们甚至会发笑或者兴高采烈地期待这一巴掌作为某种行为的例行后果。心理学家说，奇怪的是在这种情况下，这一巴掌起到了奖励的作用。另一个问题是，对言语理解很差的儿童，很容易搞不清楚他们的父母表示不赞同的理由。
第二、要设法去理解为什么孩子行为特别。
闭症儿童的行为，虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常，但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因，记住这一点是很有帮助的。意思是说，这只不过是一个残疾儿童面临着他无法懂得的复杂情况所做出的简单反应。
行为矫正方法的研究，表明孩子们往往会重复在过去导致奖励的行为，而停止不受奖励的行为。
第三，你的反应应该保持一致
怎样做好自闭症的康复训练?要是你有时候去阻止一种问题行为，而另一些时间则放任宽容，这样的效果似乎比根本不采取行动还要糟些。人们普遍发现，前后不一致的方法比过分严格或过分宽容所产生的困难更多。最好的方法是决心就最重大的行为问题采取坚定的立场，而不去管那些并不特别不方便的行为问题。这种妥协会产生适当松弛的气氛，也能让孩子认识到，存在着种种限度，他不能超过这些限度。
总而言之，自闭症孩子的治疗不能单靠心理医生，父母也要懂得如何在日常生活中帮助孩子进行康复训练，因为孩子毕竟是你陪伴在身边的，父母的关爱是他们康复的重要基础。
4自闭症康复训练技巧有哪些
大家可能对自闭症症并不陌生，然而却对它的治疗却并不了解甚至存在着很多的误解，正确的认识这类疾病，才能更好的治愈疾病，下面，我们简单的谈谈我们对自闭症治疗。
自闭症儿童的目光游离不定，思无定所，看人好似透明玻璃，面前有你无你似无存，注意力不集中让人好是头疼。想教他点东西吧，他视你不存在，看也不看一眼，不教他吧，他又好像是在注意你，自闭症儿童的注意力不集中真让人捉摸不透。
自闭症儿童的注意力不集中往往也会因他们不喜欢训练员所给予的刺激或训练员的引导方式不能满足让他们来注意的欲望，在这里有几点关于自闭症儿童注意力训练小技巧分享如下：
唱：自闭症儿童对儿歌都情有独钟，歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力，并可借助儿歌进行相关教学活动，如唱一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱，可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿。在唱的活动中进行教学，其教学内容易让儿童掌握，且能很好的注意训练员，以达到训练目标。
逗：很多自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少，我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意，从而忽视了以逗的形式来引起自闭症儿童的注意，在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来进行，如搔痒、拥抱。这种逗引的方式有的儿童会害怕，有的会喜欢，不管是害怕的还是喜欢的，他们都是会注意训练员的，当儿童注意训练员时进行相关的教学能起到一定的效果。
藏：大部分自闭症儿童都会有他们的喜爱物，喜欢的东西他们会很希望和很想得到，此时训练员在藏的过程中进行相关教学的话，儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西，但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到，这个藏是不离开儿童视线范围内的藏，如左右手交换拿儿童的喜爱物，当注意左手时藏至右手，当注意右手时藏至左手，这样他们也会很关注喜爱物的去向。
孤独症是日常生活中我们常见的一种心理疾病，自闭症也是一种广泛性的发育障碍，他对我们的工作学习和生活的影响是十分重大的，及时有效的治疗这种疾病十分重要。
5儿童自闭症康复训练的方法的介绍
家长们很想了解儿童自闭症的康复训练方法，康复训练对于疾病的康复来说，很重要，儿童自闭症在我们的身边是比较常见的疾病，家长们对这种疾病，并不陌生，自闭症的康复训练是什么。相信这也是各位家长都比较关心的问题，儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
自闭症训练方法一、康复训练的方法
A. 医学方面
a 预防性治疗
准备生育前的遗传学辅导，可令父母加强了解自己在生育上有没有缺陷或要留意之处。
b 注射帮助减少血清素的药物
研究证明大多数儿童对这种药物没有反应，即使对少数儿童有反应，亦未能改变自闭症的基本缺陷；更令人担心的是，这种药物对人体会产生毒性。
c 服用维他命B6
研究发现维他命B6对自闭症儿童的帮助不大，其成效并没有理论根据，大量服用更可能构成危险。
d 营养控制
自闭症儿童会因对某些食物有敏感反应以致坐立不安或专注力差，少吃这类食物或会令他们减少此等行为，但并不能针对自闭症的基本缺陷。
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