婴儿自闭症的表现,日常生活中自闭症的病发率是越来越高，已经伤害到了很多的孩子，让他们的身心健康受到了影响，此病的出现有较多的症状会发生，这是家长朋友们必须要清楚进行了解的知识，下面为大家来介绍一下自闭症的症状表现是什么呢。自闭症的症状表现：一、言语障碍突出。大
1自闭症有什么表现？
孤独症又称自闭症，主要是和大脑神经系统失去平衡有关，研究发现，其病因和家庭因素关联最大，不少家长忽视孩子、家庭环境恶劣（暴力、离婚等）和无形给予压力等是主要表现，孤独症的表现不一，每个孩子的病情不一样，家长不能千篇一律的对待，具体的孤独症的表现是什么？
治疗孤独症的专家介绍，患孤独症的孩子通常表现为语言上不愿与人沟通，喜欢自己说话，语言表达能力不足；行为上呆滞刻板，模仿或重复动作等；性格上孤僻，常独自一人发呆，眼睛盯着一样事物不动；智力上由于反应迟钝，进而表现出智力低下情况，但是特殊的是有些名人等有异常的能力，表现在某一领域如算数能力、记忆能力特好等。
临床上会把不同表现的孤独症孩子描述为三种类型：
1、冷漠型：典型的孤独症，他们不寻找友谊，回避与别人接触，对别人的招呼或问话不作反应，把大部分时间花在固定不变和刻板重复的兴趣止，这些孩子大多伴有重度精神迟滞。
2、被动型：不回避社会交往，但缺乏正常儿童那种自然和直觉感受到的社会技能，他们的沟通和游戏行为显得生硬、刻板重复。与冷漠型的比较，讲话多些，刻板重复动作少些，发育水平较高，较容易照管。
3、主动但奇特型：他们有与人广往的愿望，但方式和特点有些怪异并且是不适宜的。例如，重复问一些问题，谈话时集中于他们自己感兴趣的方面，不适宜的触摸交谈者，对别人的兴趣和感觉置之不顾，不善于察言观色，这种交谈方式往往难于继续下去，常见于高功能孤独症或Asperger综合征。
因此，家长把不说话或者是2岁以后仍然不会说话的孩子当做孤独症的做法是不对的，诊断孤独症的标准不一，治疗方案因人而异，导致治疗费用的或多或少，家长应理解。孤独症的表现其实是对孩子成长发育最大的阻碍，而很多家长却极易忽视表现，导致病情加重，如果你还有其他问题要咨询，在线交流即可，完全免费！
2婴儿自闭症的表现
日常生活中自闭症的病发率是越来越高，已经伤害到了很多的孩子，让他们的身心健康受到了影响，此病的出现有较多的症状会发生，这是家长朋友们必须要清楚进行了解的知识，下面为大家来介绍一下自闭症的症状表现是什么呢。
自闭症的症状表现：
一、言语障碍突出。大多数患儿言语很少，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒。
二、社会交往障碍。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势;不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动;他们愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面;另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，很少微笑。
三、兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。
四、其他症状。约3/4该症患儿存在精神发育迟滞。约1/3-1/4患儿合并癫痫。部分患儿在智力低下的同时可出现孤独症才能，如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面呈现超常表现，被称为白痴学者。
自闭症的病因：
感染与免疫因素，感染与免疫因素也是自闭症的原因之一。早在20世纪70年代末就有研究发现，孕妇患病毒感染后，其子代患孤独症的机率增大。后来数个研究均提示，孕期感染与孤独症发生可能有一定的关系。目前已知的相关病原体有：风疹病毒、巨细胞病毒、水痘——带状疱疹病毒、单纯疱疹病毒、梅毒螺旋体和弓形虫等。目前推测，这些病原体产生的抗体，由胎盘进入胎儿体内，与胎儿正在发育的神经系统发生交叉免疫反应，干扰了神经系统的正常发育，从而导致了孤独症的发生。
孕期理化因子刺激，受孕早期孕妇若有反应停和丙戊酸盐类抗癫痫类药物的用药史以及酗酒等，可导致子代患孤独症的机率增加。根据这些研究，对怀孕12.5d的大鼠一次性高剂量腹腔注射丙戊酸钠，其子代鼠表现出类似孤独症的行为学表现。还有研究发现，孕期大鼠暴露于反复冷冻刺激中，也会增加子代患孤独症的机率;对孕鼠进行反复冷冻刺激，其子代也表现出孤独症的行为学特征。因此，孕期理化因子刺激也是自闭症的一种原因。
看完了上面的知识之后，大家已经认识到了自闭症的症状表现是什么了，自闭症疾病是当前最为多见的，而且严重的伤害到了孩子的健康，希望各位家长朋友可以将自闭症关注起来，需要清楚的了解自闭症的症状表现才可以。
3婴儿自闭症症状都有哪些表现
婴儿自闭症的症状有哪些?自闭症是小儿常见的一种心理异常疾病，影响孩子的心理和身体健康，如不及时治疗会对孩子的心理和以后的生活学习造成很大的影响，因此家长朋友要注意小儿自闭症的症状并及时预防。
儿童自闭症其常见的病因及影响因素包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素或脑部受损所致。由于儿童孤独症起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法，那么，儿童自闭症有哪些表现?
1、感觉异常：表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别恐惧或喜好等。
2、智力异常：70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
3、语言交流障碍：语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
4、社会交流障碍：一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
5、其他：常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
治疗儿童自闭症的方法关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。临床上比较有效的具体干预方法有行为干预、结构化教育、语言训练等。
对于小儿自闭症家长朋友要注意多观察孩子的身体状况，当发现孩子有自闭症的症状是要及时预防并及时带孩子到正规医院进行检查治疗，因此家长朋友要正确认识小儿自闭症，了解自闭症的症状让孩子健康成长。
4自闭症患者婴儿期的表现
中国的计划生育导致了很多家庭独生的现状，因此这唯一的孩子也就成了全家的幸福支撑，但不幸的是有些孩子却患上了自闭症，那么自闭症患儿婴儿时期会有什么表现吗？
婴儿离开母体开始独立的生活以后,千变万化的外界环境影响着他们的发育过程。部分孤独症儿童从婴儿期开始即表现出异常。他们好哭闹，睡眠时间明显少于正常儿童。母亲用母乳哺乳婴儿时，他们很难把头转向母亲，也不会在母亲怀里寻找乳头，并且不喜欢依偎在母亲怀中;哺乳时，他们很少注视母亲的面孔，不喜欢让母亲抚慰,对母亲的呼唤及逗引很少有愉快的表情。
3-4个月时，他们也很难主动去寻找母亲的声音，不会自己发出任何咿呀声。5-6个月了，他们的眼睛还不会追随物体，不能辨别熟悉的人和陌生人的面孔。也有些孩子表现得过分安静，整天躺在小床里，不哭也不闹;尿布湿了或身体上不舒服、渴了、饿了都很少哭闹;反应很迟钝;很少与母亲拥抱，建立亲情的依恋;对亲人好似很陌生，对色彩明快、颜色鲜艳的玩具，很难用视觉追随;对外界的一切缺乏好奇心，表现得漠不关心，兴趣范围狭窄。9-10个月时，他们还不会爬行，手部动作也显得很笨拙，不会交替双手拿东西。有些孩子已经长了牙齿，但仍然每天以牛奶为食，拒绝改变饮食习惯，不愿意咀嚼食物，拒绝吃硬的食品;给其变化辅助食品的花样，他们难以接受。家里人带着孩子外出，看到同龄的小伙伴时，他们丝毫没有高兴的表情。他们一旦学会走路，就是随心所欲地不停地跑，对父母的召唤和斥责从不理会，且随着年龄的增长，症状越加明显。在别人逗引或递给玩具时，他们经常是不理也不看，熟悉的人呼唤名字时，就好似没听见一样，以至于被认为是有听力问题。不少父母曾多次带孩子到耳鼻喉科检查听力，结果均未发现有听力问题。
总结以上得出儿童自闭症的早期特征。(两岁前)
△ 出 生：没有特征。
△ 3- 10 天：没有明显特征。
△ 4-6 周：常哭闹，但并不是由于有需求，如：饿了。
△ 3-4个月：不笑或对外界逗引没有笑的反应，不认识父母。
△ 6-7个月：对玩具不感兴趣，别人要抱他时，不伸出手臂。举高时身体僵硬或松弛无力，不喜欢将头依偎在成人身上，没有喃喃自语。
△10-12个月：对周围环境缺乏兴趣，独处时呈满足状。长时间哭叫，常刻板行为(摇晃身体、敲打物品等)。拿着玩具不会玩，只是重复某一固定动作。与母亲缺乏目光对视。对其他人不能分辨，对声音刺激缺乏反应(象耳聋)，不用手指人或物品，不模仿动作，语言发育迟缓(发音单调，或莫名其妙的声音，不模仿发音，更没有有意义发声)。
△21-24个月：睡觉不稳，有时甚至通宵不眠。不嚼东西，只吃流食或粥样食物。喜欢看固定不变的东西，有刻板的手部动作(如;旋转、翻动、敲打、抓挠等)。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光对视，看人时只是一扫而过即转移别处。没有好奇感，对环境的变化感到不安或害怕。可能出现学舌，但迟缓，对词语理解。
以上的这些特征可以帮助父母更好地识别儿童自闭症，并及早做好预防措施，免得等到孩子长大了才发现已经错过了最佳的治疗时机，这就已经太晚了。
5婴儿自闭症原因有哪些
当前患上自闭症的孩子是越来越多，这让很多的家长朋友们引起了高度的重视，因为自闭症和普通的头疼脑热不同，它会影响到孩子的内心，让他们变得特别的孤独无助，那么什么样的原因引起了自闭症的出现呢，一起往下看来了解一下。
自闭症的病因：
1、先天缺陷：在这里主要是指，先天存在的隐疾、遗传因素导致以及在母体受到损伤等因素，通常这些疾病不治疗的话会伴随孩子的一生。
2、心理因素：自卑感是一个人自我封闭的根源，而自卑心理的产生与父母和周围人们对他的评价有十分密切的关系，经常挑剔、指责或做否定性评价，对自身的价值产生怀疑，觉得自己不如别人，害怕排斥，就会避免与他人接触。
3、不适的教育：父母和家人过分保护，养尊处优，过分限制，使得孩子失去了很多与人交往和获得社会经验的机会，难以与他人建立亲密、持久的关系，导致孩子不会正常的交际而出现小儿自闭症。
4、环境的影响：家长工作繁忙，忽视对孩子的关注，有的长期争吵不休、甚至离婚，没有顾及到孩子的心理感受，这样的环境下成长的孩子极易自我封闭，另外现代的居住环境对孩子的成长培养极为不利。
5、外界的刺激： 有些人在生活中遭遇到了心灵的创伤和意外事件的打击，产生了强烈的焦虑和挫败感，没有及时沟通纾解的话极易导致小儿自闭症。
自闭症儿童的注意力不集中往往也会因他们不喜欢训练员所给予的刺激或训练员的引导方式不能满足让他们来注意的欲望，在这里有几点关于自闭症儿童注意力训练小技巧分享如下：
唱：自闭症儿童对儿歌都情有独钟，歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力，并可借助儿歌进行相关教学活动，如唱一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱，可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿。在唱的活动中进行教学，其教学内容易让儿童掌握，且能很好的注意训练员，以达到训练目标。
逗：很多自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少，我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意，从而忽视了以逗的形式来引起自闭症儿童的注意，在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来进行，如搔痒、拥抱。这种逗引的方式有的儿童会害怕，有的会喜欢，不管是害怕的还是喜欢的，他们都是会注意训练员的，当儿童注意训练员时进行相关的教学能起到一定的效果。
藏：大部分自闭症儿童都会有他们的喜爱物，喜欢的东西他们会很希望和很想得到，此时训练员在藏的过程中进行相关教学的话，儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西，但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到，这个藏是不离开儿童视线范围内的藏，如左右手交换拿儿童的喜爱物，当注意左手时藏至右手，当注意右手时藏至左手，这样他们也会很关注喜爱物的去向。
抢：自闭症儿童看到他们的喜爱物时往往会伸手去抢，这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候，作为训练员应学会与其抢，在抢的过程中进行教学，如你拿出一辆儿童很喜欢的小汽车，训练目标是要教儿童认识小汽车的名称，我们要反复的语言刺激小汽车名称，一边将车交给儿童，当儿童拿着小汽车非常关注它时，训练员可当着他的面把小汽车抢过来，再次强调小汽车的名称，并故意让儿童来抢，如此反复的抢，儿童的注意力会随之增强。
经过上面这些内容的介绍，相信家长朋友们已经对于引发自闭症出现的病因非常的清楚了，所以我们要注意自闭症这种疾病的到来，要时刻的关注孩子的身体状况，给孩子一些个人的空间，按照他们的意愿去进行一些业余活动。
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