精选普通话即兴表演范文教学五
各位老师、同学们：
大家好！
新的学期又开始了，20xx年9月8日至14日是第19届推广普通话宣传周，简称“推普周”。
作为中国人，我们每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，都在横平竖直的书法中得到书法艺术的熏陶。规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高大家的文明意识，美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情，我们说好普通话，写好规范字，让普通话成为我们的校园语言，提高广大师生规范使用国家通用语言文字的水平，传承和弘扬中华优秀文化。
为此，学校向全体师生发出如下倡议：
一、师生以说普通话、写规范汉字为荣；
二、坚持使用普通话在师生、生生中交流，并能达到准确流利，养成说普通话的习惯；
三、在日常生活中注意使用文明用语，不说粗话和脏话，使文明用语成为一种自觉行为；
四、在校外活动中积极主动推广普通话，成为推广普通话的楷模；
五、师生一同学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、教案、板书、黑板报、条幅、展板等注音、用字和标点符号规范无误。
老师、同学们，普通话是神州音符，传递着华夏儿女的深情，汉字是祖国瑰宝，流动着华夏儿女的智慧，让我们爱祖国语言，爱祖国文字，创造精彩的生活，温馨的社会！
精选普通话即兴表演范文教学六
1、越鸿沟，骋天下，男儿志在千里行;振雄风，扬国威，英雄始于普通话。
2、学说普通话，朋友遍天下。
3、推广普通话，让你我他彼此不再陌生。
4、说好普通话，就等于免费获取了一张畅行全国的通行证。
5、流利的普通话让你展现自信真我。
6、用普通话搭起沟通的桥梁，让各族合成一家。
7、说普通话，兴社会风，做高尚人，展中华貌。
8、说好普通话，知己满天下。
9、推广普通话，沟通无障碍。建心灵桥梁，创和谐社会。
10、讲标准的普通话，做真正的中国人。
11、推广普通话从娃娃抓起，从你我做起。
12、说好普通话，心迎天下人。
13、普通话，最普通的话，中国最实用的话。
14、推广规范普通话，传承血脉共一家。
15、牵手普通话，把握成功方向。
16、同说普通话，共建和谐家。
17、普通话，是人与人之间交流的桥梁;是情感与情感互通的`纽带。
18、普通话，中国话，孔夫子的话，让世界都听话。
19、五湖四海乡音呈缤纷，独一无二语言话普通。
20、让流利的普通话成为你最精彩的名片。
21、中华儿女普文明，情通古今话真情。
22、说好普通话，天下是一家。
23、说普通话与现代科技对话，学中国话与东方文明谈心。
24、校园生活普通话，和谐中国你我他。
25、同为华夏人，共讲普通话。
26、做一只合格的扬声器，向全世界广播中华民族的精彩演讲。
27、英语，德语，法语，最爱听的是祖国的汉语;学演，学唱，学画，不如学好中国的普通话。
28、要想沟通零距离，大家都说普通话。
29、扩大自己交流的范围，给人更多聆听的机会。
30、普通话，话中华，话天下。
31、普通话让中国变得更小，让世界变得更小。
32、插上普通话的.翅膀，把和谐的爱播撒四方。
33、说好普通话，知音遍天下。
34、字正腔圆普通话，精彩世界是一家。
35、文明为华夏加油，语言为发展提速。
36、是他增加了人与人之间的沟通，是他拉近了人与人之间的距离，是他创造了社会的和谐，请您使用他普通话。
37、普话连接四海，暖情通向八方。
38、每一个热爱祖国的人都应该讲好普通话。
39、让整个大江南北都联系在一起，让别人能够听懂你的话，了解你的真诚，请讲普通话。
40、沟通从心开始，也从说普通话开始。
精选普通话即兴表演范文教学七
随着国家文化水平的的增长,普通话作为我国的国语被极力推广.普通话的地位在日见提高.通过举办普通话比赛,可以让同学们认识到普通话的重要性,同时也可以增加同学们对普通话的学习.通过一次该类比赛可以让同学们在准备比赛的过程中认识到自己作为中国人,在普通话方面的不足.让他们复习及学习自己的语言.随着工作环境的高层次化.越来越多的毕业大学生跨入了外资企业的大门,对普通话的需要尤为明显.普通话作为我国的母语被世界各个国家认同,因此我们更加应该加强普通话的学习.并且在当今社会,普通话在大学校园里是一钟通用的交流语言因此强调它是很药铺必要的.
同时由于各地方言的盛行,致使普通话被错记、漏记甚至被遗忘.因此希望通此次比赛能让同学们意识到自己的不足.以及希望通过此次比赛能让同学们认识到我们中华民族语言的精华与美妙之处!
一：活动宗旨
征文活动将本着为同学服务，为校园服务，为推广普通话服务的宗旨。将我们的情感、理想、信念通过我们自己的语言展现在众人面前。 语言是人与人沟通的桥梁,普通话是中国使用最广泛的统一语言.推广普通话是每个中国公民的义务,学院为了推广普通话和提高在校生的普通话意识,学院基础一部分团委学生会将开展本次"同一片天空,同一种语言"普通话大赛.
二.主办单位:
三.承办单位:
四.活动主题:"同一片天空,同一个梦想"
五.参赛对象:
六.宣传口号：同一片天空,同一个梦想
七.活动形式
本次活动将在山西财经大学华商学院中进行，分为初赛 复赛和决赛。我们将会由各班至少推选两名同学参赛，其次按照通过预赛决出四十七名同学进入复赛，再次按照通过复赛决出十名同学进入决赛，再后由评委老师进行筛选，选出最终的优胜选手
八.参赛要求: 1.每班至少2名选手参赛
2.可以自发组织报名
3.参赛选手普通话较标准,吐字清晰.
4.个人基本气质佳
九.比赛具体时间安排:
初赛选拔 5月20日 (星期三)
5月21日(星期四)
复赛 5月25日 (星期一)
决赛 6月4日(星期三)
十.参赛地点:hs2202(初赛)
hs2202 (复赛)
阶梯教室(决赛)
十一.报名方式 1各班将推选出来的选手上报各班团支书处
2 团支书于团支书例会上交基础一部负责人组织部长
十二.赛前准备工作:
宣传:需得到以下几个部门的积极配合
宣传部—负责本次比赛的宣传工作，主要以海报版画宣传为主要宣传手段.力求做到宣传力度足影响时间长，影响范围广.
广播站—播放有关我国语言文化的专题节目.
组织部—主持召开团委干部会议，向各班团支书传达比赛信息，令其在班上做好动员工作.
秘书处— 负责海报及复赛 决赛名单的写作 张贴工作
网通部—负责将本次活动的进展近况仔细整理并且一通讯稿的方式发送给山西财经大学报
心理健康部—机动部门 负责随时帮助任何一个人员紧张的部门
1.由基础一部分团委学上会秘书处协助，在5月18日前完成15张初赛宣传海报,横幅.
2.由基础一部分团委学生会宣传部协助，同期制作与本次活动相关的宣传版画. 3.由学院新闻中心广播站协助，同期在校园广播与本次活动相关内容，制造舆论优势。
4.5月22日完成进入复赛的名单海报并张贴
5.6月2日完成决赛海报,横幅张贴.
6. 发送文件:每班一份本大赛细则文件 5月18日前发送.
7. 初赛场地整理及布置 评委邀请 基础一部分团委书记 各部部长 学生党支部代
8. 复赛场地整理及布置 评委邀请 基础一部分团委学生会副书记 主席 学生党支部代表
9. 决赛场地整理及布置 备注另行详细计划
十三.比赛程序:
1.初赛海选:本阶段主要考核选手的普通话音准及基本素质
选手准备1分钟左右有特色的自我介绍.
此阶段为自由表演,该时间内为选手自由发挥.
朗读一段文字材料(由主办方事先准备,当场抽取).
此阶段为能力测试阶段,将以指定文章朗诵,绕口令的方式进行测试,实行记分制.
评分细则 (满分10分制)
短文朗诵：
要求忠于朗读作品(2分)，语音规范、标准(2分)，不添字、漏字、改字和回读(2分)(每添字、漏字、改字，一个扣0.1分;回读一次扣0.2分，扣完为止)，理解深刻、感受到位(1分)，状态积极、声音自如(2分)，富有感染力、与观众产生共鸣(1分)。
绕口令：
要求吐字清晰(3分)，发音标准(3分)，中途无不适当停顿(2分)(每停顿一次扣0.2分，扣完为止)，富有节奏感(2分)
负责人:牛洁 王宇 支珊5月20日 (星期三)
侯星星 李刚刚 芦静 5月21日(星期四)
评委 : 5月19日选定 由基础一部分团委书记， 各部部长，学生党支部代表担任
2.复赛 本阶段主要考核选手普通话临场应变解说能力
1.精彩有创意的自我介绍
2.现场抽题目(包括新闻娱乐深夜访谈资讯等，模拟电台主持人播音的形式，做两分钟的节目)
3.评委现场提问 准备题行为"咬文嚼字"、文化知识抽答等(暂时未定,有待商讨).
负责人 王竹欣 陈杰 蔡斯璇
由评委根据选手表现,从高分到低分筛选出进入决赛的选手.
决赛：本阶段主要考核选手的综合素质及现场表现能力
1.形象篇。选手按抽签的顺序依次上台自我介绍。要求大胆新颖，富有自我特色。
2.妙语连珠篇. 选手现场抽题，用所给的一组毫无关联的词语连成一段富有特色的精彩的片段。限时2分钟。
3.强项展示篇。比赛内容自定,可为诗歌朗诵、话剧、演讲、小品、相声等.凡是能够准确表现普通话的节目均可，演讲内容和主题可由参赛选手自由发挥，但必须健康向上，可邀请好友助阵。
4.最后冲刺篇。选手进行才艺表演，要求新颖，能吸引观众的眼球。 选手可任选唱歌、舞蹈、器乐、韵律操等表演。服装、道具自备，如对音响灯光有特殊要求的，需提前书面报呈组委会和导演组
评分细则
强项展示阶段：
一 .内容(40%)
1、主题(15%)：主题明确、深刻，观点正确、鲜明;见解独到。
2、材料(15%)：材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现中华民族传统美德与现代文明结合的时代精神。
3、结构(10%)：结构完整合理、层次分明，论点、论据具有逻辑性;构思巧妙，引人入胜。
二、表达(60%)
1、语音(20%)：语音规范20分，较规范17分，不够规范14分，不规范
不得分。
2、感染力(20%)：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思
想感情的起伏变化，具有感染力。
3、熟练程度(10%)：因不熟练，每停顿一次减0.1分。
4、态势语(10%)：自然得体，端庄大方。
三、时间：总时间为5分钟。不足时、超时，均以10秒为计时段，在总分中减
0.1分，不足10秒按10秒计算。
附表 分数制度
形象篇 10分
妙语连珠篇20分
强项展示篇 50分
最后冲刺篇 20分
评委按各比赛环节所占比例对选手进行打分,得出最后得分
十四.分数统计
1.评委评分去掉一个最高分，去掉一个最低分，评出平均分
2.由秘书处，组织部各抽调处5名干事进行分数统计
3.分数现场揭晓
负责人 基础一部分团委学生会各部部长
十五.奖项设置
一等奖 1名
二等奖 2名
三等奖 3名
最佳表现奖 1名
最美声线奖 1名
最佳形象奖 1名
最具智慧奖 1名
十六.奖品设定
一等奖 荣誉证书 咬文嚼字一本
二等奖 荣誉证书 厚笔记本一本
三等奖 荣誉证书 薄笔记本一本
最佳表现奖 荣誉证书 最美声线奖 荣誉证书
最佳形象 奖 荣誉证书
最具智慧奖 荣誉证书
十七.评委讲话 邀请评委上台讲话并抽取处本次活动幸运观众5名
十八.经费预算
初赛 横幅 100元 海报 10元 写字笔 5元
复赛 比赛用题复印 20元
决赛 会场布置 350元
证书 5*10=50元
奖品 咬文嚼字1本*24=24元
厚笔记本 2本*10=20元
薄笔记本3本*5=15元
幸运观众奖5名*2元=10元
决赛选手号码制作费 10元
决赛现场观众号码制作费 5元
茶水费 20元
不可预计支出 181元
总计 820元
十九.活动后期
1.费用结算 分配
2.主办方做好活动总结
3.评委与选手合影留念 保存照片
二十.活动预期效果：
通过本次活动激发学生学习普通话的兴趣与热情，并争做推广普通话的模范。普通话是汉语口语表达的基础，它音色悦耳，音调柔和，节奏鲜明，韵律协调，讲好普通话是我们作为新世纪大学生的责任与义务
二十一.备注：决赛有关注意事项
评委邀请 *** *** 院学生会主席 院团委副书记 基础二部学生会主席 基础二部分团委副书记 基础一部学生会主席 基础一部分团委副书记
.具体安排：
1.秘书处负责联系活动场地(包括预选和决赛的场地)
2. 准备比赛内容 ，网通部制作ppt(胡磊负责)
3.场地布置包括场地打扫及整理，搬桌椅，和话筒的试用
(宣传部 组织部干事负责)
4.统计分数由心理健康部，秘书处干事等13人负责
5. 活动报道及摄影(新闻中心协助摄影，记者站陈杰，王竹欣负责活动报道的书写)
礼仪(女工部协助)
主持人(待定)
观众号码分发及抽奖礼仪 (学生会协助)
赛后现场整理清扫 (学生会生活部协助)
望学院的有领导和学生会给予大力的支持和帮助，也希望广大学生踊跃报名，并敬请关注本次“同一片天空,同一个梦想”普通话大赛总过程。
基础一部分团委学生会记者站
策划人
20xx年xx月xx日
精选普通话即兴表演范文教学八
1认读生字7个，
练习正确有感情地朗读课文；
巩固声母的认读能力提高拼读的能力。知道学习拼音对于学习普通话的意义，自觉学习和运用普通话。
2教学活动中培养学生互助合作学习的能力。
语文学习是个整体推进的过程，每个环节都应体现知识技能、过程与方法、情感态度价值观等三个维度的发展。学习过程中学生不仅要学会知识提高能力，而且要掌握方法，在学习中个性得到体现受到关注。因此，在这节课的设计上每个环节都注重发挥学生的主体性，让学生在老师的引导下自主学习。同时，在学习的过程中注意方法的积累。
教学过程中要使用计算机和制作的课件配合教学。使用实物投影仪。计算机软件增添趣味性使教学活动更直观激发学生的学习兴趣，实物投影仪在学生书写活动中可以帮助进行评价，起到激励的作用。
（一）教学准备阶段：
教师设置的教学任务是朗读课文、复习声母，认读生字录音机、方言录音
（二）整个教学过程的叙述
1、谈话导入：
老师用方言向同学们问好，引发同学的议论，引出课题，师生板书部分课题，认读说话两个生字。（板书说话两个字，其他的字用字卡贴出来。）
[用方言问好在课堂上是没有过的，同学们一定会觉得有趣或觉得奇怪，由此引发议论引出本课的课题。在板书课题时认读生字说话，将认读的任务分散在不同的环节中。]
2、学习课文：
（1）复习声母，练习拼读，了解拼音的作用。
①拼读说、普、话三个字的拼音。思考学习拼音的目的。
[经过讨论明确：学习拼音是为了帮助认字，学好普通话。]
②（出示课文，每个字上有拼音，声母是红色。）认读声母：先自己读一读，再用咬耳朵的方式同位之间说说。
③在课文中用○找自己会拼的音节，再拼给小组内的同学听。
④想想学习拼音是为了什么。（帮助学生明白拼音的作用。）
（2）学生们自读课文，找出不会的字用标出来。
在读文之前想想再遇到不认识的字用什么方法。
（可以问同学，问老师。）
[复习声母后，让学生在课文中找自己会拼的音节，再拼给小组内的同学听，既练习了拼读又使学生感受学好拼音对帮助识字的意义。了解了学习拼音对于学习普通话的意义，自觉学习和运用普通话。]
（3）听录音读文，跟录音读文。
（4）自读课文想想有什么不明白的地方，然后全班交流。（在交流的过程中，估计学生对说话不能猜谜语不太了解，用两个人的方言录音让他们猜一猜。帮助学生理解句子。）
（5）练习背诵。
3、认读生字：
（1）文中识字：
屏幕上显示课文，要认读的字呈红色显示。
（2）词中认字：
屏幕上出现：说话大风唱歌不像不能有的（指名请同学读，2~3个同学读后，请会读的同学起立读。）
[学习生字要在语言环境中进行，从课文中逐步脱离出来缩小范围。]
（3）运用中巩固识字：
屏幕上出现生字：
说话风唱像不能
①同位互相读一读
②屏幕上出现词语：
小说话语对话风雨歌唱不要只能
小组合作学词，用词说话，每个组选代表汇报。
[组内的代表选识字少、或是不爱表达的同学。要求组内同学帮助他准备。这样不仅给这些同学机会，而且使组内的同学能有帮助别人的机会。]
4、扩展活动：小小播音员（以小组为单位开展竞赛，朗读儿歌、谜语、绕口令等。）
[各组派代表抽取朗读的内容，以小组为单位准备之后进行比赛。以小话筒作为播音员的奖励。目的在于丰富学生认读内容，锻炼学生的表达能力。赛前提示：凡是全组参加，方法灵活，形式新颖的，可以奖励金话筒。]
5、评议本课：
[请学生自己来评价这一课的情况。其中包括评价老师、评价同学、评价自己、评价小组合作情况等等。培养学生客观看待自己看待别人。]
[过程说明：这是一篇语文课的课文的一课时。学生分成68人一组，每组包括能力不同的学生。组内有一名学生担任小组长负责简单的组织。学生在运用巩固的环节中汇报时，能力较弱的学生可能一下子说不全或说不对，允许同组的同学帮助补充。在扩展活动中，学生对设计新颖的形式可能有困难，在小组准备的时候，老师要到组内给以启发。]
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