久违了！暑假以来一直忙到了这个时候，没有很多的时间静下心来总结打磨教学。想着上次说的词汇教学还有一部分没有写出来，总觉得心里还有些事情，稍微闲下来一些，就抓紧写了些。
在讲词汇的时候，为了讲得生动、透彻，我们常常会进行一些必要的拓展，下面给大家罗列一些拓展的方法：
衍生法
从一个词衍生到别的词上，比如：中国-国家-家人
联想法
从一个主题一类型的词进行联想，比如：春节：饺子，对联，春晚，团圆水果：苹果，香蕉，草莓，西瓜饮料：牛奶，咖啡，果汁，啤酒
扩展语素
有一些常见的构成词语的语素可以拓展，学生掌握规律之后，可以扩充一类词。比如：亲眼，亲耳；我们常见的强构词语素有：子，儿，头，家，员，店
归纳法
比如：在讲词的用法的时候，对于学生来说，离合词是一类比较难理解或者用好的词，所以当学到了一定程度的时候我们可以帮助学生进行一个总结与归纳。总结归纳的重点在于扩展一些灵活的用法：
插入“了”，“过”：请了假
插入定语：请一天假
插入补语：请不到假
插入“的”或“个”：请的假太长，请个假
比如：在把疑问词都讲完了之后，我也会给学生总结归纳一下疑问代词和疑问助词的区别与用法。
拓展需要注意的问题
主次分明，忌面面俱到。实际操作的时候多拓展一两个学生能接受得比较好，但是如果一次性给了太多的词，对大部分学生来说会消化不良。
讲练结合，以练为主。在使用后面两种方法的时候，我们的目的是想要学生知道怎么用，所以讲完了之后，需要配备足够的练习，让学生能用得好。
技术归纳，帮助记忆。归纳是为了帮助学生梳理联系知识点，在脑海里形成更有效的知识网络，能更快地调用知识。
不同词语有不同的教学重点：动词要注意讲搭配，名词要跟量词一起讲，形容词要多注意近义词辨析。同类型的词汇联想拓展是最容易的，能够把不同的词语的教学重点分清楚讲明白是不容易的。
引入适当的新词语：高铁，高富帅，富二代等。
如果觉得《词汇拓展法》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
