1、早期教育机构指的是那些运用传统古老方式，致力于为孩子们提供教育和训练的机构，这些机构在宣扬正统文化教育、传播礼仪文明和影响孩子的道德发展的古代活动中扮演着重要的角色。
2、早期教育机构的起源可以追溯到中国最古老的文化遗产，如春秋战国时期的私塾和礼乐宫、秦汉时期的父子学堂、唐宋时期的官学和公学，以及清代以后的私立家庭教师。
3、在中国古代，父子学堂是早期教育机构最普遍的一种形式，它的出现赋予了中国教育土壤以较高的文化地位和较多的自由。在父子学堂，孩子们不仅可以获得学术知识，例如诗词歌赋、博物学、历史记载等，还可以学习古代的宗教信仰、和人生哲学。
4、此外，早期教育机构还通过一系列的礼仪仪式和宗教仪式来强化孩子们的道德信念，同时也引导他们学习如何组织社会活动、表达自己的思想、做出重要决策，以及怎样负责任地应对政治和文化问题。
5、近些年，随着社会文明的进步和知识经济社会的发展，早期教育机构变得越来越少，但它们仍然在继续向前走，致力于为孩子们提供更完善的文化信息和教育资源，以便他们能够独立思考、决策和生活。
（一）古埃及世界
古埃及教育机构包括古埃及的宫殿学院和角色类的教育结构，它们在社会的早期就担负着给社会提供开展教育的重任。例如，古埃及大殿被称为宫殿学院，是文化世界比较重要的一个文化结构。这里是学习传统文化知识、讲演和执行法律的处所，是传授和接受传统文化教育和法律教育的地方。此外，古埃及社会中还有一类特殊的教育结构，即给孩子们设置的“戏剧”教室，这样的教室中会有老师和家长作为指导者，帮助孩子们从比较幼小的时候就熟悉埃及的古老传统文化知识。
（二）古希腊世界
古希腊的早期教育结构是由古希腊的父母家庭孵化出来的。父母总是把孩子绑在自己的身边，从早期就教育他们，传授文化知识、启发智慧，把孩子教育成希腊道德教化的坚定品质。此外，古希腊还有一类特殊的早期教育结构，叫做学校，就是那些特别注重文化知识传播的学校，文化知识的普及由家庭所主导,学校就是一个更大的一个家庭，社会的学习活动从小的家庭扩展到更大的希腊学校。
（三）古罗马世界
古罗马的早期教育结构是古罗马功利主义的一种代表，也就是著名的“罗马家庭”。在古罗马家庭中，父母非常重视婴儿的教育，认为要把孩子培养成员工、军人、商人或统治者，孩子们必须接受严格的思想、道德根据和战争技巧的教育。除了家庭这一基本的结构形式下的教育外，古罗马还有一种特殊的早期教育结构，就是学校，用于教育罗马的少年和特权者。这些学校无论在城镇还是在农村都有，为孩子们教授基本的文化知识，比如历史、地理、军事和其他技术知识。
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