儿童自闭症的诊断程序,儿童自闭症的症状表现很明显，儿童自闭症患者在接受治疗的同时，同时儿童自闭症患者日常生活中也有许多需要注意的地方，如何识别诊断儿童自闭症？
1儿童自闭症的诊断程序
对于儿童自闭症患者的确诊，要有一套完整的程序进行排查确定，并不是单靠表面迹象就能够下结论的，常规的诊断程序有以下四个：
(1)病史：详细和全面的病史包括母孕期和围生期各种危险因素和并发症，婴幼儿的发育特征，父母及同胞中有无孤独症和认知障碍患者等。
(2)精神检查：主要依靠会谈和行为直接观察法，检查其智力水平(特别是非语言IQ)、语言接受和表达能力、适应能力和交往技能、与周围人(主要是父母)建立感情关系(如眼对视)的能力，及观察行为特征等。
(3)体格检查：患儿常并存体格发育缺陷和一些先天性发育障碍。如先天愚型、结节性硬化、苯丙酮尿症等，并有较多的神经系统软体征。
(4)实验室和物理检查：遗传学筛查(染色体分析和遗传咨询)、心理测验、脑电图、听觉测定、头颅CT或MRI、诱发电位等，根据病史和神经精神检查确定是否需要。
只有经过以上四个程序的详细诊断，才能够完整地确认出一个人是否患了自闭症，然后再对症下药，这样才是科学的诊断和治疗逻辑。
2儿童自闭症的表现及诊断方法
儿童自闭症的表现?各位家长只是以为自闭症只是不爱说话，其实这是不对，有很多的家长都不是很了解自闭症的表现症状和怎么样诊断，自闭症它影响着儿童的成长和发育，那么下面就让我们一起看一下自闭症的表现症状和诊断吧。
一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：
(一)社交发展方面： 对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在; 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动; 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性; 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
(二)沟通方面： 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常; 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难; 可能欠缺口语沟通的能力。
(三)行为方面： 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作; 兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。
此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：(一)感知模式： 对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应; 对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应; 会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。
(二)发展方面： 大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下; 在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。
(三)情绪及行为方面： 由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。
(四)生活习惯： 会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为; 会有难以入睡的情况。
(五)强项和兴趣： 部分患者可能会有异常的记忆力; 在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。
(六)社交方面： 甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。 有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐。
以上内容就是对儿童自闭症的表现症状和诊断，想必大家已经有所了解了吧?希望通过这篇文章能够更好地帮助到各位家长，其实没什么难的，也不可怕。只要各位家长能够在儿童的日常生活中多注意一下孩子的习惯，关注一下就可以避免自闭症的发生。
3如何识别诊断儿童自闭症
在儿童的成长过程中，影响到孩子身心健康的疾病有很多中，自闭症对孩子的危害是非常大的，要引起我们家长的注意，那么如何诊断自闭症儿童是非常有必要了解呢。通过下面的介绍，让我们对于自闭症儿童的症状和病情有了一个详细的了解。
首先是人际关系障碍：孩子没有依恋行为，不理人，爱独自玩，像强强那样不爱缠大人。有人形容他们把父母视为生活的工具，要吃什么东西才去拉妈妈的手，平常没事就不理妈妈。这样的孩子对亲人和生人的反应没有很大的差别。对集体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，也很少能和他人维持真正持久的友谊。随年龄增长，有些孩子会在人际关系上有所进步，但仍表现出对人不感兴趣的特征。
其次是沟通障碍：语言沟通障碍即通常所说的语言发育迟缓。有些孩子是以不会说话到医院就诊的;或咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低;只说个别字词而不说完整的句子;仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题;难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一;人称代词错用，常常是不用人称代词，我与你混淆。在非语言沟通障碍方面，不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定;不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。
三是行为刻板：
①对人、物的固定反应：对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化;对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式; 对于某些物品有依赖性。②日常生活中有固定的仪式：往往表现在吃饭前后、睡觉前后、上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。③自我刺激：很多的孩子，对自己的身体有固定的使用方法，例如斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音(叫、笑、自言自语)，用手摸嘴唇、耳朵或身体其他部位，玩手指、拍手、跺脚、身体前后摇晃、原地转圈等。
四是对外界反应异常：
①反应过弱：很多的父母形容孩子听而不闻、视而不见，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关己、若无其事的样子，好象永远活在自己的世界里。②反应过强：也有一些孩子，对日常生活中一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，他们却有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，好象能听到旁人感觉不到的声音刺激，也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。
在我们的日常生活中要加强对于自闭症患者的关爱，了解患者内心想法，有助于患者对病情的康复，积极的参加社区活动，积极的配合治疗有助于病情的恢复。
4如何尽早识别儿童自闭症
孤独症患儿一直以来都是我们难以理解的一类人群，更多时候他们是沉浸在自己的世界里，连自己最亲的人父母都置之不理，但是早期识别又是治疗特别重要的一个环节。
对孤独症儿童，只是表面上的认识，而缺乏对其本质的认识。其实孤独症儿童的最大障碍是交往障碍，包括语言交流障碍。他们常常沉浸在封闭的自我世界中，究其原因是其缺乏或者说是没有与外界交往的能力。而只有通过教育才能帮助他们建立这种能力，使他们从自我世界中走到现实生活中来。当然我们不排除随着医学的发展，药物会起到一定的作用。
若想让孤独症儿童尽早的得到早期的干预，早期识别是关键。要做到早期识别又取决于两个环节：医院和家长。
首先是医院的诊断能力。可以说衡量一个国家或地区孤独症儿童的康复条件是否先进的重要标准之一，就是看在那里有多少患儿是在三岁之前就是得到明确诊断。许多中国家长都有过这样的经历，从孩子很小时就发现异常，但在四处求医几年后才得知孩子患得是孤独症。因此建立儿科医生早期诊断体系是一个迫切的问题。
其二,将要为父母提供识别发育障碍的基本常识。因为只有父母对问题敏感，他们才能把有问题的孩子送到医院检查。不少孤独症儿童父母在孩子三岁甚至更晚时才送其去医院诊治，被确诊为孤独症时，常痛心地说这是怎么回事呢?他小时候完全正常呀!这往往并不反映出真实情况，只是当孩子早期有表现时，父母由于缺乏有关信息和专家指点，未能重视到问题罢了。
但是到目前为止，尚没有一种医疗手段能够替代教育训练的作用。因为能力的获得不是与生俱来的，是靠后天的培养教育逐步得来的。药物只能还人以健全的躯体，为能力的获得提供可能性，而不能起决定作用。这正如众所周知的"狼孩"的例子，虽然其有健全的躯体，但由于没有人类的教育环境因此她只能像狼一样嚎叫，最终能发出的有限的语言，还是由于教育的作用产生的。因此可以这样说，对孤独症儿童的帮助应是以教育为主，药物为辅。
除此之外，早期识别是治疗效果的关键决定因素，可以说，越早发现越早进行干预，就越快将自闭症的根拔除，而这一切需要父母细心的观察。
5应该如何诊断儿童自闭症患者
要确认自闭症，首先需要我们来诊断病情，我们要从哪些方面来判断孩子是否是自闭呢？作为家长是很有必要了解的，各位家长只是以为自闭症只是不爱说话，自闭症还有其他的症状表现，自闭症它影响着儿童的成长和发育，那么下面就让我们一起看一下自闭症的表现症状和诊断吧。
一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：
(一)社交发展方面： 对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在; 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动; 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性; 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
(二)沟通方面： 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常; 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难; 可能欠缺口语沟通的能力。
(三)行为方面： 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作; 兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。
此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：(一)感知模式： 对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应; 对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应; 会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。
(二)发展方面： 大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下; 在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。
(三)情绪及行为方面： 由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。
(四)生活习惯： 会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为; 会有难以入睡的情况。
(五)强项和兴趣： 部分患者可能会有异常的记忆力; 在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。
(六)社交方面： 甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。 有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐。
综上所述让我们了解到自闭症的症状表现，只要各位家长能够在儿童的日常生活中多注意一下孩子的习惯，关注一下就可以避免自闭症的发生，健康网。
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