怎样做好自闭症儿童训练,现在患上自闭症的孩子越来越多了，这样的孩子现在已经是一个很特殊的群体了，因为病情的特殊，很多的家长对此是一点办法都没有，这就需要家长朋友们多了解一些如何进行自闭症治疗的知识了。那么，如何帮助孩子摆脱自闭症呢?1、帮助儿童创造语言环境，尽量多与儿童讲
1怎样对自闭症儿童进行触觉训练
触觉训练对于自闭症儿童的康复来说也非常重要，没有好的触觉，自闭症儿童在其他方面的训练效果也会大打折扣。因此，对自闭症儿童的触觉训练家长们也应当有着足够的重视。
以下是自闭症儿童触觉训练的方法：
1. 冷暖辨别训练
把自闭症儿童带到室外，把他体会室内与室外温度的变化情况，让他感觉是室内冷，还是室外冷，是室内热还是室外热。
冬天可让自闭症儿童到室外把手伸出，让他体会到天冷的感觉，在室内让他把手放到炉子旁边，让他体会暖的感觉或者让他把双手放进老师的怀里体会暖的感觉等。
2. 凉、热辨别训练
让自闭症儿童把手或脚伸到凉水和热水中，让其体会辨别凉、热，也可拿到一些凉的和热的食物如馒头等让他用手去感觉，还可让儿童品味喝热水和凉白开的不同点等等。
3. 粗糙、平滑、干湿、软、硬、粗细辨别的训练
让自闭症儿童用手去触摸自己的皮肤、面部、纸、平滑的桌面、玻璃、冰等等。让他们体会平滑的感觉，让孩子去触摸衣服、地面、树木、皮革、沙石、布料、墙壁等，让他们体会粗糙的感觉，同时还体会到硬与软的感觉;可以让孩子用橡皮泥去捏一些小动物，让他们体会软是什么感觉。
4. 触摸自闭症儿童，产生肤觉
用轻拍、敲击、挤压等方式触摸自闭症儿童，让他产生不同的肤觉。
5. 拥抱自闭症儿童精细触摸强化
当自闭症儿童做了一件好事后，可马上抱起他，拍拍肩，亲亲小脸蛋等。这是最好的触摸强化。
2自闭症儿童训练有什么技巧
每个父母都不希望自己的孩子患上自闭症，可是遇到了这种情况也没办法，那么应该这么样去锻炼患有自闭症的孩子们，让他们走出自闭症呢？
自闭症儿童的目光游离不定，思无定所，看人好似透明玻璃，面前有你无你似无存，注意力不集中让人好是头疼。想教他点东西吧，他视你不存在，看也不看一眼，不教他吧，他又好像是在注意你，自闭症儿童的注意力不集中真让人捉摸不透。
自闭症儿童的注意力不集中往往也会因他们不喜欢训练员所给予的刺激或训练员的引导方式不能满足让他们来注意的欲望，在这里有几点关于自闭症儿童注意力训练小技巧分享如下：
逗：很多自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少，我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意，从而忽视了以逗的形式来引起自闭症儿童的注意，在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来进行，如搔痒、拥抱。这种逗引的方式有的儿童会害怕，有的会喜欢，不管是害怕的还是喜欢的，他们都是会注意训练员的，当儿童注意训练员时进行相关的教学能起到一定的效果。
藏：大部分自闭症儿童都会有他们的喜爱物，喜欢的东西他们会很希望和很想得到，此时训练员在藏的过程中进行相关教学的话，儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西，但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到，这个藏是不离开儿童视线范围内的藏，如左右手交换拿儿童的喜爱物，当注意左手时藏至右手，当注意右手时藏至左手，这样他们也会很关注喜爱物的去向。
唱：自闭症儿童对儿歌都情有独钟，歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力，并可借助儿歌进行相关教学活动，如唱一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱，可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿。在唱的活动中进行教学，其教学内容易让儿童掌握，且能很好的注意训练员，以达到训练目标。
抢：自闭症儿童看到他们的喜爱物时往往会伸手去抢，这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候，作为训练员应学会与其抢，在抢的过程中进行教学，如你拿出一辆儿童很喜欢的小汽车，训练目标是要教儿童认识小汽车的名称，我们要反复的语言刺激小汽车名称，一边将车交给儿童，当儿童拿着小汽车非常关注它时，训练员可当着他的面把小汽车抢过来，再次强调小汽车的名称，并故意让儿童来抢，如此反复的抢，儿童的注意力会随之增强。
作为一名训练老师，我们应有一双会眼(即会观察的眼睛)来发现每个孩子的特点，根据每个孩子的特点来安排教学，在教学中运用各种适合孩子的方法来进行教学，以达到预期目的。
通过上述文章相信大家对如何锻炼自闭症孩子有了一定的了解了，想要了解更多关于锻炼自闭症儿童技巧的可以持续关注我们，更多内容不断更新!
3自闭症儿童如何进行康复训练
现在患上自闭症的孩子越来越多了，这样的孩子现在已经是一个很特殊的群体了，因为病情的特殊，很多的家长对此是一点办法都没有，这就需要家长朋友们多了解一些如何进行自闭症治疗的知识了。那么，如何帮助孩子摆脱自闭症呢?
1、帮助儿童创造语言环境，尽量多与儿童讲话，同时纠正错误发音;
2、训练儿童遵循良好的作息规律(包括吃饭睡觉排便等)，让儿童知道什么时候该做什么;
3、教会孩子自己吃饭，自己穿衣等基本的自理能力;(同时要鼓励他们学会自己解决面对的问题，如饿的时候自己要求吃饭等，并通过反复强化达到训练目的)
4、教他们一些基本的生活常识，如进学校向老师敬礼，过马路看红绿灯等。
5、 逐步帮助儿童克服其已有的不良习惯;(如在训练儿童摆脱刻板行为的时候，儿童出现暴躁、发脾气的情况，此时对这些不良的倾向应尽早纠正，比如对耍赖发脾气 不予理睬，仍然要求其按时吃饭睡觉，而不是听之任之。一开始可能儿童反应会非常强烈，但经过反复的强化训练，应该可以克服其某些不良习惯。)
6、如儿童存在明显的运动障碍，可适当安排体育活动项目，如拍球、跳绳、沿直线行走等，训练儿童的运动平衡能力;
7、精细动作的训练，如串珠、拼图等，培养儿童肢体控制能力，也可以达到培养儿童的注意力集中的效果。
8、当儿童的程度得到一定改善之后，可以进一步地训练其语言、计算能力。(如一开始手把手教其写字，从简单的一二开始;数学可从数数开始，可利用一些生动有趣的实物对儿童进行数数的训练。)
以上就是对于小儿自闭症的一些简单的介绍，希望做家长都认真的阅读，为了孩子的健康未来，一定要注意，如果家里有患上自闭症的孩子，家长可以根据以上的方法帮助孩子走出阴影，恢复健康的生活。希望以上介绍对于广大自闭症患者有一定作用。
4自闭症儿童如何进行康复训练
自闭症儿童已经成为了一个特殊的社会群体，越来越多的家长对于孩子的自闭症状都感到手足无措，这就需要家长朋友们多了解一些如何进行自闭症治疗的知识了。那么，如何帮助孩子摆脱自闭症呢?
1、帮助儿童创造语言环境，尽量多与儿童讲话，同时纠正错误发音;
2、训练儿童遵循良好的作息规律(包括吃饭睡觉排便等)，让儿童知道什么时候该做什么;
3、教会孩子自己吃饭，自己穿衣等基本的自理能力;(同时要鼓励他们学会自己解决面对的问题，如饿的时候自己要求吃饭等，并通过反复强化达到训练目的)
4、教他们一些基本的生活常识，如进学校向老师敬礼，过马路看红绿灯等。
5、逐步帮助儿童克服其已有的不良习惯;(如在训练儿童摆脱刻板行为的时候，儿童出现暴躁、发脾气的情况，此时对这些不良的倾向应尽早纠正，比如对耍赖发脾气不予理睬，仍然要求其按时吃饭睡觉，而不是听之任之。一开始可能儿童反应会非常强烈，但经过反复的强化训练，应该可以克服其某些不良习惯。)
6、如儿童存在明显的运动障碍，可适当安排体育活动项目，如拍球、跳绳、沿直线行走等，训练儿童的运动平衡能力;
7、精细动作的训练，如串珠、拼图等，培养儿童肢体控制能力，也可以达到培养儿童的注意力集中的效果。
8、当儿童的程度得到一定改善之后，可以进一步地训练其语言、计算能力。(如一开始手把手教其写字，从简单的一二开始;数学可从数数开始，可利用一些生动有趣的实物对儿童进行数数的训练。
患上自闭症的原因有哪几点呢?
1、不良的家庭环境：主要是指父母不和、分居、离异、家庭气氛紧张等因素。据报道，多数孤蚀症患儿的父母具有孤僻冷漠、不合群、不善交际、要求完美、亲子关系疏远、缺乏同情心等个性特征。但近年来系统的研究业已推翻了这一观点。尽管如此，并不是说，家庭环境与教养方式对孤独症无足轻重。
2、教养不当：包括过分保护、溺爱、惩罚及母爱剥夺等。教育不当导致儿童焦虑和心理问题，是引起孤独症的重要病因学因素。
3、父母个性、文化程度、职业、社会经济地位：现代研究认为这可能与父母知识水平较高、经济条件较好者能较早识别患儿的问题并能及时求医有关，而与父母的文化程度及经济条件并无必然的联系。
健康网温馨提示：我们应该在平时的生活中，多关心帮助那些得了自闭症的孩子，这样的话，才能够帮助孩子摆脱心理阴影，早日走出自闭症的困境，恢复健康的生活。希望以上介绍对于广大自闭症患者有一定作用。
5儿童自闭症的康复训练办法是什么
说到儿童自闭症，相信大多数人还是有一定的了解的，现在的孩子性格特别的急躁，所以当遇到家长的训斥的时候，就会躲到房间里面，更有的孩子性格内向，往往不善于表达，很容易会引发疾病出现，一起来看看该病的康复训练方法。
儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
自闭症训练方法一、康复训练的方法
A. 医学方面
a 预防性治疗
准备生育前的遗传学辅导，可令父母加强了解自己在生育上有没有缺陷或要留意之处。
b 注射帮助减少血清素的药物
研究证明大多数儿童对这种药物没有反应，即使对少数儿童有反应，亦未能改变自闭症的基本缺陷;更令人担心的是，这种药物对人体会产生毒性。
c 服用维他命B6
研究发现维他命B6对自闭症儿童的帮助不大，其成效并没有理论根据，大量服用更可能构成危险。
d 营养控制
自闭症儿童会因对某些食物有敏感反应以致坐立不安或专注力差，少吃这类食物或会令他们减少此等行为，但并不能针对自闭症的基本缺陷。
e 减轻症状的药物治疗
药物治疗可以减轻自闭症儿童常常兼有但并非仅见于他们身上的行为，例如：过分活跃、精神不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等。
B.心理方面
a 行为心理治疗
这种治疗法在目前正为普遍使用，它的最大效益见于行为问题的改进，藉着连锁法(chaining)及渐进法(successive approximation)建立和强化目标行为，其效益可见于智商和语言运用的提升。
b 搂抱治疗
提倡搂抱治疗的人士认为轻柔或强行的搂抱可减轻自闭症儿童对身体接触的过敏反应及减少其重复性及自我伤害的行为，有助增加其安全感、言语及目光接触。但至今这种治疗方式的成效及理论根据有许多争论。
c. 教育方面
特殊教育能够有系统、有组织地针对个别自闭症儿童的情况和需要而设计教学计划，并配合密集的家居练习，使其对学习产生兴趣，从而启发他们拥有的潜能，并学习适当的行为。
d. 语言治疗
由于自闭症儿童的语言发展普遍有缺陷，语言治疗的效益实在不可忽视。对一些长久没有言语的儿童来说，手语训练可以帮助他们与人沟通，及减少因无法沟通而引致的情绪问题。 不少自闭症患者对视觉影像反映较佳，故亦有以沟通图表做训练的媒介。
e. 职业治疗
自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活，适当的肌能训练有助他们这方面的发展;而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展，使他们建立稳定的情绪及适当的行为。
f.家庭辅导
由于自闭症儿童在多方面的发展都有缺陷，往往需要紧密的照顾及训练，以致令父母感到心里交瘁。此外，由于照顾他们需要很多时间，还要面对沟通障碍造成的挫败感和身心压力，有时会令主要的照顾者(多数是母亲)跟配偶或子女之间的关系紧张而易生摩擦，又自闭症儿童本身也许亦得不到兄弟姊妹的 谅解，因而家中各成员的情绪和关系都会受到影响。故有赖社会工作者的专业辅导，引导各家庭成员认识和帮助自闭症儿童，及适当地处理他们本身的心理需要。此外，家长互助会也可鼓励家长之间互相支持。
g.其他辅导
随着自闭症儿童的长大，他们需要面对日益复杂的人际关系、青春期情绪的转变、两性的关系及寻找适当的工作，因而家人的支持和社会工作者的辅导，加上社会人士的谅解及接受，都是不可或缺的。
看完这些内容以后，相信家长朋友对于儿童自闭症的康复训练方法了解的非常清楚了，以上这些方法对于疾病的恢复有着很重要的帮助，所以我们一定要重视起来，认真的去了解这些知识，平时还要多注意观察孩子的身体变化。
如果觉得《怎样做好自闭症儿童训练》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
