自闭症儿童在社交方面常出现以下异常情况：首先是缺乏对人际关系的兴趣和理解，难以建立和维持与他人的互动。其次是缺乏对他人情感的理解和共鸣，难以表达自己的情感和需求。此外，他们可能表现出重复性行为、语言交流障碍和情绪不稳定等特点，导致与同龄人的交往困难重重。这些异常情况严重影响了自闭症儿童的社交能力及日常生活质量，需要家庭、学校和医疗机构的综合支持和帮助。有效的干预和培训可以帮助他们建立社交技能、改善沟通能力，提高生活质量。
良好的社交活动对每一个人来说都是必不可少的，即使是儿童也需要与外界交流，才能更好地融入社会，得到他人的重视和接纳。
而自闭症儿童要适应成人生活更需要一定的方法和技巧，如在某些方面有独立能力、工作能力及表现出责任感。
一、异常的接纳亲近情况
1．他们对于身体接触常常表现了不安的反应，甚至抗拒，但亦有部分儿童会表现得过分亲热。例如：紧抱着陌生人，面对面瞪着陌生人等。
2．在群体中，他们或许会背着别人坐、躲在墙角、滑梯底下或躲躲筒中。
3．除了与人的距离，部分自闭症儿童与物件或环境的距离也有异常之处。例如：经常把身体贴近墙壁行走或即使知道将要碰到物件也不避开等。
4．不适当的与人或与物件的距离，会影响非语言沟通的发展，所以，对自闭症儿童来说，这种情况是必须改善的。
二、异常的运用物件及身体的表现
1．儿童未能自发及正确地使用物件。
2．儿童缺乏游戏的技巧。
3．儿童对环境缺乏兴趣，专注力短暂，组织力弱，障碍了他们学习运用物件。
4．在独自 1 人游戏或工作时，儿童或未能有效地运用自己的身体各部分。例如：自我刺激，像摇手、摇头等。
三、缺乏引发社交沟通
1．儿童不懂得引发社交沟通。
2．部分儿童虽然尝试引发沟通，但表达方式并不恰当。例如：望着成人大发脾气以表示在玩耍中遇上困难。
四、缺乏适当的社交反应
1．儿童未能作出适当的社交反应。例如：不适当的目光接触、不懂得轮流说话，回应他人的时间不准确，如太快或太迟回应他人等。
2．未能使用适当的语句沟通。例如：仍有鹦鹉式的对话，错误地运用代名词或混淆字句等。
3．在独立工作时未能做出适当的反应。例如：未能理解指示，未能专心完成工作及遵从工作常规等。
五、阻碍儿童发展的行为
1．对不同的感觉刺激过分敏感或感觉过弱，也会阻碍他们的发展。因为混乱的感觉可能令他们无法将外界环境的讯息组织起来，以至未能有效地学习。
2．其他的行为问题。例如：伤害自己、或他人，或拒绝与他人一起等。这些行为也直接影响儿童与他人交往。
六、不易适应环境的转变：
对于人、事、物的转变，儿童容易感到不安，甚至大发脾气。
建立社交技巧就是建立自闭症儿童的独立能力，帮助他们迈向成长。
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